تکمیل ظرفیت ارشد دانشگاه آزاد

به گزارش خبرنگار دانشگاه گروه علمی فرهنگی هنری خبرگزاری صدا و سیما، آقای دکتر محمدمهدی طهرانچی در برنامه گرامیداشت روز دانشجو که به صورت مجازی برگزار شد، افزود: همچنین درباره پرسش مطرح شده مبنی بر تکمیل ظرفیت کارشناسی ارشد، گفت: واقعیت این است که دانشگاه آزاد اسلامی به صورت مصوب یک تکمیل ظرفیت در مقطع کارشناسی ارشد دارد. در این میان اختلاف نظری بین دانشگاه آزاد اسلامی و سازمان سنجش وجود دارد که متأسفانه عده‌ای بنا دارند سنگربان کنکور باشند و با همه وجود آن را حفظ کنند، چرا که کنکور یک اقتصاد بسیار بزرگ کنار خود شکل داده است. متأسفانه این افراد بسنده نمی‌کنند و حتی در جایی که قانون اجازه می‌دهد تا به صورت ویژه دانشگاه آزاد اسلامی دانشجو پذیرش کند، مداخله می‌کنند و می‌خواهند پذیرش دانشگاه را در دستان خود بگیرند.

وی تصریح کرد: این رویکرد خلاف صریح مصوباتی است که این افراد خودشان در آن جلسات حضور داشتند. این اختلاف باعث شده تکمیل ظرفیت دانشجویان کارشناسی ارشد عقب بیفتد. در حالی که این موضوع یک ماه است که مصوب شده است.

دکتر طهرانچی ادامه داد: بنده تا به امروز سعی کردم در قالب نامه‌هایی اعتراض خود را بیان کنم تا دوستان به مصوبات و آنچه در جلسات رخ می‌دهد، پایبند باشند.

وی با اشاره به طرح برخی سؤالات در این مراسم، گفت: موضوعات مطرح شده مربوط به دو وجه دانشگاه می‌شود. ارتقای افق‌های اقتصادی حال و آینده و حال شخصی و اجتماعی دانشجویان یکی از این دو وجه است و وجه دوم نیز این است که دانشگاه محل ارتقاء رشد فرهنگی است. کسانی که تنها به یک وجه دانشگاه نگاه می‌کنند، مانند حکایت «فیل در تاریکی» مولاناست که فیلی در اتاقی تاریک قرار داشته و مردم شهر که فیل ندیده بودند، به آن اتاق رفته و از آن بازدید می‌کردند و سپس مشاهدات خود را برای دیگران توصیف می‌کردند. به علت تاریکی، عده‌ای فیل را ستونی بزرگ و عده‌ای دیگر تختی وسیع توصیف می‌کردند.

دکتر طهرانچی افزود: دانشگاه یک چارچوب دارد که در محیط آموزشی جای می‌گیرد که در آن محیط خانوادگی مقدم و محیط شغلی مؤخر آن است و دانشگاه پلی در رشد انسان برای ورود به جامعه است، بنابراین محیط‌های آموزشی، خانوادگی، شغلی و رفاقتی که در پیرامون ما شکل می‌گیرد، در حقیقت در فضای حاکم بر محیط‌های تربیتی و رشد است.

وی تصریح کرد: اینکه اکنون دانشگاه چگونه عمل می‌کند و انگیزه‌ها را با بد آموزش دادن و اتکای صرف به آموزش نه توجه به رشد دانشجو از بین می‌برد، تنها گلایه دانشجویان نیست، بلکه دغدغه ما نیز همین موضوعات است، البته اینکه با عدم ارتباط آموزش و شغل آینده مواجه هستیم، تنها مربوط به کشور ما نمی‌شود و در دانشگاه‌های دیگر نقاط جهان نیز شاهد این موضوع هستیم.

دانشگاه محیط رشد فرهنگی و رشد فرهنگی و اجتماعی است

آقای طهرانچی با بیان اینکه دانشگاه محیط رشد فرهنگی فردی و اجتماعی است، گفت: سه شهیدی که در ۱۶ آذر نسبت به معاون وقت رئیس جمهور آمریکا که علیه ایران کودتا انجام داده بود، معترض بودند، در بستر اجتماعی دانشگاه ساخته شده و رشد یافته بودند. ۱۶ آذر نماد وجهه فرهنگ دانشگاه ایران اسلامی است. برای همین ۱۶ آذر را نقطه عطف دانشگاه در ایران می‌دانیم.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه دانشگاه صرفاً محیط آشنا شدن با علم نیست، گفت: دانشگاه محیط رشد فرهنگی و رشد فرهنگی و اجتماعی است که در آن افرادی همچون شهیدان شهریاری، رضایی نژاد، احمدی روشن، فخری زاده و هزاران شهید انقلاب اسلامی رشد می‌یابند که در یک تحول و زندگی نوین پا به عرصه جهاد علمی گذاشتند. در هسته مرکزی دانشگاه، علم و فرهنگ قرار دارد و اگر از بیرون به دانشگاه نگاه کنیم، ابعاد اقتصادی، اجتماعی و فناورانه آن را می‌بینیم.

دانشگاه علاوه بر آموزش تخصصی باید به آموزش مهارتی توجه داشته باشد

B آقای بیات, [٠٧.١٢.٢٠، ١١:٣٨]وی با بیان اینکه دانشگاه علاوه بر آموزش تخصصی باید به آموزش مهارتی و آموزش اجتماعی توجه داشته باشد، اظهار داشت: دانشگاه باید موجب ارتقاء دانش، بینش و نگرش دانشجویان شود، بنابراین ۱۶ آذر یادآور این گفته «هری لویس» است که دانشگاه و دانشجو را نباید با آبنبات چوبی سرگرم کرد، بلکه دانشجو باید مطالبه‌گر و آرمانگرا باشد و در کنار آموزش مهارتی و تخصصی به رشد اجتماعی برسد. اگر این سه با هم نباشد، با کدام عشق و علاقه دانشجوی پزشکی در معرض بیمار کرونایی قرار می‌گیرد و به پیشواز خطر می‌رود و به رسالت اجتماعی خود در کنار دانش تخصصی توجه می‌کند. شهدای سلامت که برخی از آن‌ها دانش آموخته دانشگاه آزاد اسلامی بودند، در این تعریف جای می‌گیرند.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: آموزش تخصصی به تنهایی منجر به شغل نمی‌شود، بلکه از آموزش تخصصی دانش به وجود می‌آید و لازم است که در کنار آن به آموزش‌های مهارتی توجه شود، چرا که شغل از آموزش مهارتی به وجود می‌آید و آموزش اجتماعی نیز منجر به حضور مؤثر افراد می‌شود.

آقای طهرانچی ادامه داد: نکته قابل توجه این است که از آموزش تخصصی، دانش بیرون می‌آید، اما دانشجویان باید نگرش و بینش را هم از محیط دانشگاه بیاموزند، بنابراین باید به این موضوع دقت داشته باشیم و چاره‌ای بیندیشیم، چرا که در این دوران سخت است که بتوانیم از فضای مجازی دانش اجتماعی را ارتقاء دهیم. دانشگاه محیط رشد دهنده اجتماعی است و در فضای حاکم بر جامعه از گذار از فضای فیزیکی به فضای مجازی، باید درباره این محیط تعلیم و تربیت دوباره تأمل کنیم.

وی گفت: ان‌شاءالله پژوهشگران دانشگاه آزاد اسلامی با همه توان بتوانند افتخار دیگری بیافرینند و پیش قراول تولیدات علمی و پژوهشی از جمله واکسن کرونا باشند.

با کوهی از رویه‌های دولتی گرایی در وزارتخانه‌های متصدی آموزش روبرو هستیم

در ادامه این برنامه، طهرانچی به نظرات، دغدغه‌ها و سؤالات مطرح شده از سوی نمایندگان دانشجویان پاسخ داد و گفت: بنده نیز با بسیاری از موضوعات بیان شده موافق هستم، اما واقعیت این است که ما با کوهی از رویه‌های دولتی گرایی در وزارتخانه‌های متصدی آموزش روبرو هستیم. به عنوان نمونه، دانشگاه آزاد اسلامی پیشنهاد راه‌اندازی دکتری حرفه‌ای کشاورزی را یک سال گذشته ارائه کرد، اما هنوز این پیشنهاد برای بررسی به شورای تخصصی نرفته است.

وی تصریح کرد: دولتی گرایی یک بیماری است که به شورا‌های حاکم بر آموزش عالی تسلط پیدا کرده و در این زمینه ما نیز مانند دانشجویان معترض و معتقد هستیم که با تصمیمات و نگاه دولتی نمی‌توان به آینده جوان نگاه کرد، چرا که از یک طرف در‌های اشتغال تولیدی به روی جوانان بسته است و جوان مستعد و نوآور باید شغل را کشف و خلق کند، این در حالی است برخی در تحصیل و آموزش حاضر نیستند از چارچوب‌های خود خارج شوند.

پاسخ طهرانچی به انتقادات در خصوص سامانه آموزشیار

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به برخی انتقادات مطرح شده نسبت به سامانه آموزشیار، گفت: اگر این سامانه راه‌اندازی نمی‌شد، امسال نمی‌توانستیم در فضای کرونایی ثبت نام دانشجویان را انجام دهیم. اکنون افتخار دارم که اعلام کنم روند جمعیت دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی که از سال ۹۳ تا ۹۸ با کاهش مواجه شده بود، به گونه‌ای که تعداد دانشجویان از یک میلیون و ۸۰۰ هزار نفر به یک میلیون و ۲۰ هزار دانشجو کاهش یافته بود، امسال با تغییر نگرش و تمهید مقدمات این عدد به یک میلیون و ۹۰ هزار دانشجو ارتقاء یافت و منحنی جمعیت دانشجویی ما تغییر کرد.

طهرانچی ادامه داد: اشکالاتی که درباره سامانه آموزشیار مطرح می‌شود، بزودی رفع خواهد شد، اما واقعیت این است که آموزشیار امکانی را برای ما فراهم کرد که بتوانیم بر ثبت نام حضوری غلبه کنیم.

پیگیری از وزیر ارتباطات در خصوص رایگان سازی اینترنت

عضو هیأت امنای دانشگاه آزاد اسلامی همچنین درباره اختصاص اینترنت رایگان به دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی، گفت: در این خصوص وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات قول داده بود که اینترنت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی نیز رایگان شود و در این خصوص ما همه آی پی‌های مربوط به سرور‌های دانشگاه آزاد اسلامی را به وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات اعلام کردیم، اما به طور ویژه در هفته جاری این موضوع را از وزیر ارتباطات پیگیری خواهم کرد.

توضیح طهرانچی درباره شهریه‌های دانشگاه آزاد در ترم جاری

B آقای بیات, [٠٧.١٢.٢٠، ١١:٣٨]وی با اشاره به برخی انتقادات درباره شهریه دانشگاه آزاد اسلامی، گفت: اینکه ترم جاری کلاس‌ها به صورت غیرحضوری برگزار می‌شود، منجر به کاهش هزینه‌های حقوق و دستمزد کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی که حدود ۷۵ تا ۹۵ درصد از بودجه دانشگاه را شامل می‌شود، نشده، ضمن اینکه قیمت لوازم آزمایشگاهی نیز در این مدت چند برابر شده و هزینه‌های سنگینی صرف فراهم کردن امکانات حمایتی برای زیرساخت فناوری اطلاعات و برگزاری کلاس‌ها و ثبت نام‌های غیرحضوری شد.

دکتر طهرانچی ادامه داد: بزودی بودجه دانشگاه آزاد اسلامی به صورت شفاف اطلاع رسانی خواهد شد تا دانشجویان بدانند که ما امین خوبی برای آن‌ها هستیم و آنچه که افزایش پیدا کرده، به هیچ وجه نسبت به آنچه که به دانشگاه اعمال شده، برابری نمی‌کند.

وی گفت: افتخار کشور این است که دانشگاه در پرتو انقلاب اسلامی حیات یافته و این حیات را کوردلان بر نمی‌تابند و بر این دانشگاه، دانشجویان و جهادگران درود می‌فرستم.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در ابتدای مراسم با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای جهاد علمی، گفت: شهدای جهاد علمی فخر جامعه دانشگاهی هستند و شهید گرانقدر محسن فخری‌زاده در میان این شهدا بسان خورشیدی در این منظومه قرار دارد. علم و دانشگاه در کشور ما پس از انقلاب اسلامی هویت دیگری یافت و ثمراتی همچنان شهیدان فخری‌زاده، علی محمدی، شهریاری، رضایی‌نژاد و احمدی روشن داشت.

وی ادامه داد: بی شک این اقدامات تروریستی لکه ننگی بر تارک علم غرب خواهد ماند که دانشمندان کشوری را که راه استقلال طی کرده، اینگونه مورد حمله قرار داد. سال‌ها پیش در دیدار با سفرای یکی از کشور‌های عضو ۱+۵ گفتم که بنده معلم تاریخ علم هستم و شما غربی‌ها هنوز مسأله گالیله را حل نکرده اید؛ اکنون موضوع ترور شهدای هسته‌ای ما را چگونه می‌خواهید پاسخ بدهید؟ وی در پاسخ گفت: «حق با شماست. دنیا علیه جمهوری اسلامی ایران همه چیز حتی علم را به گروگان گرفته است.» پیشنهاد ما این است ۸ آذر که روز شهادت شهیدان شهریاری و فخری‌زاده است، به عنوان «روز شهدای جهاد علمی» نامگذاری شود.

دکتر طهرانچی به بیان خاطراتی از شهید محسن فخری زاده پرداخت و گفت: وقتی انسان با کسی سال‌ها زندگی می‌کند، انتخاب خاطره برایش سخت است، اما موضوعی که در شهید فخری‌زاده زبانزد بود، این بود که ایشان مدیر دانشمندی بود که هرگاه به یک دانشمند می‌رسید، اگر تشخیص می‌داد که آن فرد از عهده کاری بر می‌آید با همه توان به او اطمینان می‌کرد.

وی ادامه داد: این موضوع دانش اجتماعی است که انقلاب اسلامی با نفس مسیحایی امام راحل به دانشگاهی که بنیان آن کج بود، دمیده شد و این دانشگاه پس از انقلاب اسلامی به واسطه افرادی همچون شهید فخری‌زاده، شهید علم الهدی و شهید باکری و … تحول یافت.